Каковы истинные причины трудностей в обучении и особенностей в поведении моего ребенка?

На этот вопрос Вам поможет ответить нейропсихолог, проведя нейропсихологическую диагностику.

Нейропсихологическая диагностика - это психологический метод, в основе которого лежат нейропсихологические пробы, созданные основоположником нейропсихологии А.Р. Лурия, адаптированные для детского возраста.

Данное обследование позволяет выявить причины трудностей развития, обучения и поведения у детей дошкольного и школьного возраста. Нейропсихологический анализ высших психических функций у ребенка позволяет специалисту выявить парциальные слабости отдельных психических функций, неравномерности развития их компонентов, чтобы затем целеноправленно доформировывать, «выращивать» отстающие функции, определяя зоны ближайшего развития и предупреждая (корректируя) дислексию, дисграфию и трудности усвоения определенного материала в школе.

Учет сложных нейрофизиологических механизмов, определение центрального механизма нарушений позволяет максимально эффективно выбирать и строить адекватную структуре дефекта программу коррекционной работы.

Нейропсихологическая диагностика для ребенка является увлекательным процессом и проводится в игровой форме.

Занятия по нейропсихологической коррекции показаны ребенку, имеющему следующие проблемы (по данным В.Колгановой, Е.Пивоваровой):
• Родовая травма;
• Рождение с помощью кесарева сечения;
• Повышенный или пониженный тонус;
• Травмы головы, получение общего наркоза;
• В анамнезе – ПЭП, ММД, СДВГ, ЗПР, ЗПРР, гипертензионный синдром;
• Мало ползал или не ползал совсем;
• Ходил на цыпочках, поздно начал говорить;
• Гиперактивен или излишне медлителен;
• Импульсивен, раздражителен, конфликтует с детьми;
• Быстро утомляется, с трудом засыпает;
• Не сразу откликается и понимает обращенную к нему речь;
• Пишет неразборчиво, плохо усваивает учебный материал;
• При чтении «проглатывает» окончания, «угадывает» слова;
• Плохо запоминает, сравнивает, обобщает;
• Пишет, рисует левой рукой;
• Имеет задержку формирования мелкой моторики рук;
• Не может описать картинку, скопировать рисунок;
• Пропускает, заменяет буквы, часто пишет их зеркально;
• Двигает ногами, языком, когда пишет и рисует;
• С трудом высиживает 15 минут на одном месте;
• Невнимателен, рассеян, не доводит дело до конца;
• Часто отвлекается, не может сосредоточиться, долго выполняет домашнее задание;
• Неуклюж, часто спотыкается, излишне травматичен.

Нейропсихологическая коррекция является одним из самых эффективных методов преодоления трудностей в обучении.